Good afternoon NFSD Neighborhood,
\r\nThis week the State Superintendent of Public Instruction, Chris Reykdal, provided new rules on student grading and communicated those out to school districts across the state for implementation during continuous distance learning.
\r\nThe North Franklin School District’s grading policy for the remainder of the school closure will follow those new OSPI rules on grading. We are committed to providing every student the opportunity to continue to engage in learning through the remainder of the school year. It is important for learning to continue, and it is important that student grades are not negatively affected by the school closures. We encourage and expect students to engage in the learning activities provided by teachers.
\r\nGrading for Elementary and Middle School Students - Students have two grading options:
\r\nOption 1: Maintain Their Passing Grade
\r\nThe student’s passing third quarter grade at the time of closure will carry forward to the final grading period. For example, if a student had a “B” grade for third quarter when school closed, the fourth quarter grade will also be a “B.”
\r\nOption 2: Improve Their Grade
\r\nStudents may choose to improve their grade. Students choosing to improve their grade should contact their teacher(s). Teachers will determine the learning activities the student needs to complete to improve their grade. Upon completion of the work, the teacher will assess whether the student completed their work at a satisfactory level to improve the final grade (teachers are not and have never been required to assign individual letter grades for each individual assignment provided to students).
\r\nNo student will receive a failing “F” grade. Students in grades Kindergarten through Grade 8 will be moved forward to the next grade level for the 2020-21 school year.
\r\nGrading and Credit for High School Students/Credit-Bearing Courses - Students have two grading options:
\r\nOption 1: Maintain Their Passing Grade
\r\nThe student’s passing third quarter grade at the time of school closure will carry forward to the final grading period (passing grades are A-D). For example, if a student had a “B” grade for third quarter when schools closed down on March 16th, the fourth quarter grade will also be a “B.”
\r\nOption 2: Improve Their Grade
\r\nStudents may choose to improve their grade. Students choosing to improve their grade should contact their teacher(s). Teachers will determine the learning activities the student needs to complete to improve their grade. Upon completion of the work, the teacher will assess whether the student completed their work at a satisfactory level to improve the final grade (teachers are not and have never been required to assign individual letter grades for each individual assignment provided to students).
\r\nNo student will receive a failing “F,” a no credit “NC" or a pass “P” grade. If a student had a failing grade at third quarter when school closed down, and cannot work to improve their grade, the student will receive a grade of “Incomplete” and will be provided the opportunity to complete required course work at a later date or through alternate means. Students with passing grades in credit-bearing courses will be awarded credit. Final letter grades of A-D will be reflected on the student’s transcript and factored into the student’s grade point average (GPA).
\r\nContinuous Distance Learning
\r\nContinuous Distance Learning focuses on critical core learning standards, and learning activities provided by teachers help students progress in their learning and prepare for the next level. Through Continuous Distance Learning, teachers do the following:
\r\nDevelop learning goals and expectations for each week
\r\n-Prepare and deliver instructional materials (i.e. learning activities) to students. (Examples include: Emailing PDF packets; using Google Classroom, choice boards, etc.)
\r\n-Communicate with families and students. (Establish regular communication method and/or “office hours” to be available to answer questions/provide support and document student contacts.)
\r\n-Monitor student progress/provide support and feedback to students
\r\nThank you!
Kids First, Education Always
Jim Jacobs
\r\n
Buenas tardes Barrio NFSD,
\r\nEsta semana, el Superintendente Estatal de Instrucción Pública, Chris Reykdal, proporcionó nuevas reglas sobre la calificación de los estudiantes y las comunicó a los distritos escolares de todo el estado para su implementación durante el aprendizaje continuo a distancia.
\r\nLa política de calificaciones del Distrito Escolar del Norte de Franklin para el resto del cierre de la escuela seguirá las nuevas reglas OSPI sobre calificaciones. Estamos comprometidos a proporcionar a cada estudiante la oportunidad de continuar participando en el aprendizaje durante el resto del año escolar. Es importante que el aprendizaje continúe, y es importante que las calificaciones de los estudiantes no se vean negativamente afectadas por el cierre de las escuelas. Alentamos y esperamos que los estudiantes participen en las actividades de aprendizaje proporcionadas por los maestros.
\r\nCalificación para estudiantes de primaria y secundaria: los estudiantes tienen dos opciones de calificación:
\r\nOpción 1: mantener su calificación aprobatoria
\r\nEl estudiante que aprueba el tercer trimestre en el momento del cierre se trasladará al período de calificación final. Por ejemplo, si un estudiante obtuvo una calificación "B" para el tercer trimestre cuando cerró la escuela, la calificación del cuarto trimestre también será una "B".
\r\nOpción 2: mejorar su calificación
\r\nLos estudiantes pueden elegir mejorar su calificación. Los estudiantes que elijan mejorar su calificación deben comunicarse con sus maestros. Los maestros determinarán las actividades de aprendizaje que el estudiante necesita completar para mejorar su calificación. Al finalizar el trabajo, el maestro evaluará si el estudiante completó su trabajo a un nivel satisfactorio para mejorar la calificación final (a los maestros no se les exige y nunca se les ha requerido que asignen calificaciones con letras individuales para cada tarea individual proporcionada a los estudiantes).
\r\nNingún estudiante recibirá una calificación reprobatoria de "F". Los estudiantes en los grados de kindergarten a octavo grado pasarán al siguiente nivel de grado para el año escolar 2020-21.
\r\nCalificación y crédito para estudiantes de secundaria / Cursos que otorgan créditos: los estudiantes tienen dos opciones de calificación:
\r\nOpción 1: mantener su calificación aprobatoria
\r\nEl alumno que aprueba el tercer trimestre en el momento del cierre de la escuela pasará al período de calificación final (las calificaciones aprobadas son A-D). Por ejemplo, si un estudiante obtuvo una calificación "B" para el tercer trimestre cuando las escuelas cerraron el 16 de marzo, la calificación del cuarto trimestre también será una "B".
\r\nOpción 2: mejorar su calificación
\r\nLos estudiantes pueden elegir mejorar su calificación. Los estudiantes que elijan mejorar su calificación deben comunicarse con sus maestros. Los maestros determinarán las actividades de aprendizaje que el estudiante necesita completar para mejorar su calificación. Al finalizar el trabajo, el maestro evaluará si el estudiante completó su trabajo a un nivel satisfactorio para mejorar la calificación final (a los maestros no se les exige y nunca se les ha requerido que asignen calificaciones con letras individuales para cada tarea individual proporcionada a los estudiantes).
\r\nNingún estudiante recibirá una “F” reprobatoria, una calificación “NC” sin crédito o una calificación aprobada “P”. Si un estudiante obtuvo una calificación reprobatoria en el tercer trimestre cuando cerró la escuela y no puede trabajar para mejorar su calificación, el estudiante recibir una calificación de "Incompleto" y se le dará la oportunidad de completar el trabajo del curso requerido en una fecha posterior o por medios alternativos. Los estudiantes con calificaciones aprobatorias en los cursos con créditos recibirán crédito. Las calificaciones finales de AD se reflejarán en la transcripción del estudiante y factorizada en el promedio de calificaciones (GPA) del estudiante.
\r\nAprendizaje a distancia continua
\r\nEl aprendizaje a distancia continuo se centra en los estándares fundamentales de aprendizaje y las actividades de aprendizaje proporcionadas por los maestros ayudan a los estudiantes a progresar en su aprendizaje y prepararse para el siguiente nivel. A través del aprendizaje continuo a distancia, los maestros hacen lo siguiente:
\r\nDesarrollar metas y expectativas de aprendizaje para cada semana.
\r\n-Preparar y entregar materiales de instrucción (es decir, actividades de aprendizaje) a los estudiantes. (Los ejemplos incluyen: envío de paquetes PDF por correo electrónico; uso de Google Classroom, tableros de opciones, etc.)
\r\n-Comunicarse con familias y estudiantes. (Establezca un método de comunicación regular y / u “horario de oficina” para estar disponible para responder preguntas / brindar apoyo y documentar los contactos de los estudiantes).
\r\n-Monitorizar el progreso del estudiante / brindar apoyo y comentarios a los estudiantes
\r\nGracias
\r\nLos niños primero, la educación siempre
Jim Jacobs